FEUILLE D'ARBRE EN PEINTURE

EN CRÈCHE, DANS NOTRE SECTION GRAND...

UNE ÉPONGE ET DE LA PEINTURE DANS UN POT

LAISSONS LES ENFANTS SORTIR LEURS FEUILLES SÉCHÉES QUI SONT DANS LEUR JOURNAL ET LES DISPOSER SUR UNE FEUILLE BLANCHE

CHAQUE POT À SON ÉPONGE POUR ÉVITER D'AVOIR TROP DE MÉLANGE DE COULEUR (SINON TOUT DEVIENT MARRON)

NOUS FIXONS LES FEUILLES AVEC DU

EMPREINTE DE LA FEUILLE

SCOTCH

LA FEUILLE PEINTE

VOICI LES TRACES DES FEUILLES QUI RESTENT APRÈS LA PEINTURE

 L'ART DE LA FEUILLE PEINTE

L'ENFANT, SENT EN AVOIR L'AIR, APPREND ;
- À SUIVRE LES CONSIGNES (SORTIR  LES FEUILLES DU JOURNAL ET LES DISPOSER SUR UNE FEUILLE BLANCHE EN RESPECTANT LA LIMITE DU PAPIER)
- À OBSERVER LA FEUILLE D'ARBRE APRÈS SON PASSAGE DANS LE JOURNAL (ELLE EST DIFFÉRENTE)
- À LES FIXER SUR LE PAPIER (AVEC L'AIDE DE L'ADULTE) ET SAVOIR EXPLIQUER CE QU'IL VEUT À L’ADULTE (SAVOIR S'EXPRIMER ET TRADUIRE SA PENSÉE)
- À SE PROTÉGER DE LA PEINTURE (TABLIER) CAR ELLE FAIT DES TACHES SUR LES VÊTEMENTS.
- À CHOISIR SES COULEURS, DISCUTER (VOIR NÉGOCIER)  AVEC SON VOISIN POUR ÉCHANGER UN POT DE PEINTURE AVEC LUI (SOCIALISATION)
- À VOIR QUE LES COULEURS SE MÉLANGE ENTRE ELLE POUR DONNER D'AUTRES COULEURS
- À SE LAVER LES MAINS, NETTOYER LE MATÉRIEL
- À ATTENDRE QUE LA PEINTURE SOIT SÉCHÉE (NOTION DE TEMPS, LA PATIENCE)
- À REMARQUER LES TRACES DE PEINTURE SUR LES FEUILLES D'ARBRE ET SUR LE PAPIER, ET APERCEVOIR LES EMPREINTES QUE CELA LAISSE.

ET TANT D'AUTRES CHOSES...

COMME  FAIRE DE L'ART SUR DES FEUILLES D'ARBRE... 
ET POURQUOI CELA NE DEVIENDRAIT-IL PAS UNE DÉCORATION ? 
AFFAIRE À SUIVRE...

QUELQUES LIVRE SUR LES COULEURS

POUR PETIT DÉS UN AN

 

GUIRLANDE D'AUTOMNE

AVEC DES FEUILLES SÉCHÉES

VERNIR

LE VERNI À BOIS semble bien protéger la feuille

COUDRE LES FEUILLES ENSEMBLE (un fil plus foncé serait plus approprié)

METTRE DANS UN LAMPADAIRE

RAJOUTER DES FEUILLES DIFFÉRENTES

ET VOILÀ UNE BELLE GUIRLANDE D'AUTOMNE

TRANSFORMATION DES TRÉSORS DE LA FORET

VOICI UNE RÉCOLTE

Quelques objets récupérés

 

 

 

 

 

 

 LAISSEZ L'IMAGINATION FAIRE SON ŒUVRE

Attention aux marrons avec leur bogue ; un trésor doux protégé par des piquants !
Cela demande à l'enfant beaucoup d'attention et de stratégie pour libérer le fruit.

 IL VA VOUS IMPRESSIONNER...

 

 - TOUCHER POUR AVOIR DIFFÉRENTES SENSATIONS 

- COMPARER FORMES, COULEURS, TAILLES....

 - PROFITER DES ODEURS

 - RÉALISER À PLUSIEURS

- DÉCOUVRIR SES CAPACITÉS MANUELLES (ces œuvres seront faites par des enfants qui sont en primaire)

  - CRÉER DE L'IMAGINAIRE ...

 

ET DEVENIR FIÈRE DE CE QU'IL PEUT RÉALISER ! 

Nous pouvons faire sécher les feuilles dans du papier journal

VOILA DEUX HÉLICES QUI TOURNENT EN LES LAISSANT TOMBER

RÉCOLTE D'AUTOMNE

EN CRÈCHE DANS LA SECTION DES GRANDS, J'AVAIS DEMANDÉ AUX ENFANTS, S'ILS VOULAIENT BIEN, RAPPORTER DES FEUILLES D'ARBRES ET DES JOURNAUX.

 

 QUE DE BELLES COULEURS, DIFFÉRENTES FORMES, TAILLES... ET L'ODEUR D'HUMIDITÉ. VOICI UNE BELLE FAÇON DE PARLER DE L'AUTOMNE.

 

JE PREND DU TEMPS AVEC LES ENFANTS POUR LES OBSERVER ET EN PARLER.

AUTOUR D'UNE TABLE,  CHACUN AVEC LEUR JOURNAL, ILS VONT METTRE LEURS FEUILLES DANS LES PAGES. 

 

PUIS NOUS ALLONS PATIENTER POUR LES FAIRE SÉCHER !
(J'EN AVAIS RAPPORTER AVEC MES COLLÈGES POUR QUE TOUS PUISSENT PARTICIPER)




 CELA DEMANDE À L'ENFANT D'ÊTRE :

- RESPONSABLE ; RAPPORTER LEUR RÉCOLTE
- FIÈRE DE LA MONTRER AUX COPAINS
- ATTENTIF À CE QU'IL VOIT
- CAPABLE DE SUIVRE LA CONSIGNE POUR METTRE DANS LES PAGES
- PATIENT POUR QU'ELLES SÈCHENT AVANT DE TRAVAILLER DESSUS

 

 

 

 

 

 

  A BIENTÔT POUR UN ATELIER SUR LES FEUILLES...

 

Voici, en attendant, un petit livre pour tous.